PROMOVENDO A CIDADANIA E O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS VALORIZADAS PELO MUNDO DO TRABALHO
Coordenador:
Fabiano Bachmann
Mantenedora:
Senai SC
Mantida:
Faculdades de Tecnologia Senai SC
• Florianópolis
• São José
• Itajaí
• Brusque
• Blumenau,
• Joinville
• Jaraguá do Sul
• Rio do Sul
• Luzerna
• Concórdia
• Chapecó
Resumo
Os cursos superiores de tecnologia (CST) das Faculdades de Tecnologia do Senai SC têm como eixo norteador o “Programa Educação por Competências”.
Inicialmente destaca-se a etapa de concepção de qualquer CST: o curso é criado a partir da identificação de tendências e demandas comprovadas e em articulação com os principais segmentos da sociedade, por meio de uma metodologia consolidada pelo Senai. Tais demandas e tendências são traduzidas em termos de competências, habilidades, atitudes e valores que, por sua vez, norteiam o processo de elaboração do desenho curricular do curso.
A proposta pedagógica é pautada na formação com base em competências: flexibilidade, interdisciplinaridade, contextualização, desenvolvimento de capacidades, “aprender a aprender”, aprendizagem significativa, integração entre teoria e prática, avaliação e afetividade que definem os princípios norteadores da prática pedagógica e de todo o processo formativo.
Do ponto de vista institucional, a avaliação da qualidade do produto, vai ao encontro da metodologia de avaliação proposta pelo Ministério da Educação.
MENÇÕES HONROSAS
Projeto:
MODELOS SIMULADOS PARA O ENSINO DE TÉCNICA OPERATÓRIA
Coordenador:
Carlos Roberto Carvalho Leite
Mantenedora:
Ministério da Educação
Mantida:
Universidade Federal da Paraíba
Dirigente:
Rômulo Soares Polari
Endereço:
Cidade Universitária
Cidade:
João Pessoa
Estado:
PB
CEP:
58.051-900
Tel:
(83) 3216-7220
Fax:
(83) 3216-7181
E-Mail:
prof.carlosleite@gmail.com
Resumo:
Novo recurso de ensino implantado na Disciplina de Bases da Técnica Cirúrgica, do Curso de Graduação em Medicina, da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), representado pelo desenvolvimento e aplicação dos Modelos Simulados, cujo objetivo é simular procedimentos básicos em cirurgia.
Os modelos foram construídos, artesanalmente, a partir de materiais de fácil disponibilidade, alguns dentro do próprio ambiente hospitalar. Como resultado, percebe-se que os modelos oferecem ao aluno a aquisição de destrezas e automatismo, o aprimoramento de padrões de ação e a fixação de habilidades específicas
Além do baixo custo e fácil manipulação, os modelos permitem que os alunos trabalhem com baixo nível de stress, poupem animais de experimentação e fornecem uma idéia razoável dos procedimentos in vivo.
Experiência da estruturação da Biblioteca Digital da Universidade Norte do Paraná – Unopar como suporte para as atividades de ensino de graduação e de pós-graduação na modalidade de ensino presencial e a distância, ressaltando também a importância do seu modelo organizacional para pesquisa e acesso ao acervo pela comunidade acadêmica.
O projeto apresenta questões que fundamentam a infra-estrutura necessária para a constituição da base de dados, cadastramento e disponibilização dos objetos digitais, na qual é destacada a criação de um sistema de informação que compatibiliza e registra os objetos digitais nos cadastros do Sistema de Bibliotecas da Instituição. Este, por sua vez, integra-se aos sistemas acadêmicos, financeiros e de recursos humanos.
Apresenta ainda as rotinas já desenvolvidas e implementadas no gerenciamento da informação que é disponibilizada aos alunos da instituição nas modalidades acima citadas e ressalta como o projeto não só colabora para a democratização da informação como também contribui significativamente para a inclusão social, uma vez que as bibliotecas digitais possuem um forte apelo neste sentido.
ABMES - Associação Brasileira de Mantenedores de Ensino Superior
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